четверг, 3 ноября 2016 г.


Публикации 2016 года

223.      Цыганков В.Д. Дружба АМУРА и ТИМУРА //Тезисы докладов  XIV Всероссийская научная конференция «Нейрокомпьютеры и их применение» (НКП -2016) 15 марта 2016 года. М. ГБОУ ВПО МГППУ. 2016. с. 127.
224.     Цыганков В.Д. НЕЙРОКОМПЬЮТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ОНТОГЕНЕЗА ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЕНКА ОТ 0 ДО 15 ЛЕТ //12 Международный Междисциплинарный Конгресс «Наука для медицины и психологии». 1 – 11 июня 2016. Судак. 2016. с. 442.
225.     Цыганков В.Д. От терапии к профилактике. От БРТ к БРП. Доклад на Международной конференции врачей Беларусь – Польша «Новые достижения в медицине на службе здоровья». 20 мая 2016. Минск. 2016.
226.     Цыганков В.Д. Инновационные биорезонансные технологии на службе здоровья. Доклад на конференции НПК БИОМЕДИС. 20 мая 2016. Минск. 2016.
227.     Цыганков В.Д. Виртуальность и сознание. БИОМЕДИС. ПЕРО. Москва. 2016.                  с. 414. Монография.
228.      Цыганков В.Д. Нейрокомпьютерная модель оптимального соотношения ассимиляции и аккомодации в развитии интеллекта //ж.-л Нейрокомпьютеры, разработка, применение. № 6. 2016. с. 44 – 47.
229.     Цыганков В.Д. Физическая система для моделирования мозга и искусственной небелковой живой материи.Издательство ПЕРО. Москва. 2016. с. 72. Монография.
230.    Игнатик Н.И., Соловьев С.В., Цыганков В.Д. О практическом применении виртуального нейрокомпьютера «ЭМБРИОН» для шифрования //В кн. Физическая система для моделирования мозга и искусственной небелковой живой материи. Издательство ПЕРО. Москва. 2016. с. 61 – 70.
231.
      



Публикации 2016 года

223.      Цыганков В.Д. Дружба АМУРА и ТИМУРА //Тезисы докладов  XIV Всероссийская научная конференция «Нейрокомпьютеры и их применение» (НКП -2016) 15 марта 2016 года. М. ГБОУ ВПО МГППУ. 2016. с. 127.
224.     Цыганков В.Д. НЕЙРОКОМПЬЮТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ОНТОГЕНЕЗА ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЕНКА ОТ 0 ДО 15 ЛЕТ //12 Международный Междисциплинарный Конгресс «Наука для медицины и психологии». 1 – 11 июня 2016. Судак. 2016. с. 442.
225.     Цыганков В.Д. От терапии к профилактике. От БРТ к БРП. Доклад на Международной конференции врачей Беларусь – Польша «Новые достижения в медицине на службе здоровья». 20 мая 2016. Минск. 2016.
226.     Цыганков В.Д. Инновационные биорезонансные технологии на службе здоровья. Доклад на конференции НПК БИОМЕДИС. 20 мая 2016. Минск. 2016.
227.     Цыганков В.Д. Виртуальность и сознание. БИОМЕДИС. ПЕРО. Москва. 2016.                  с. 414. Монография.
228.      Цыганков В.Д. Нейрокомпьютерная модель оптимального соотношения ассимиляции и аккомодации в развитии интеллекта //ж.-л Нейрокомпьютеры, разработка, применение. № 6. 2016. с. 44 – 47.
229.     Цыганков В.Д. Физическая система для моделирования мозга и искусственной небелковой живой материи.Издательство ПЕРО. Москва. 2016. с. 72. Монография.
230.    Игнатик Н.И., Соловьев С.В., Цыганков В.Д. О практическом применении виртуального нейрокомпьютера «ЭМБРИОН» для шифрования //В кн. Физическая система для моделирования мозга и искусственной небелковой живой материи. Издательство ПЕРО. Москва. 2016. с. 61 – 70.
231.
      


пятница, 18 марта 2016 г.



НЕЙРОКОМПЬЮТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ОНТОГЕНЕЗА ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЕНКА ОТ 0 ДО 15 ЛЕТ
Цыганков В.Д.
НПК БИОМЕДИС (Москва)


Аннотация
Настоящее повествование имеет своей целью глубже осознать проблему сознания и внутренние нейрофизиологические и психологические механизмы возникновения сознательного поведения.
Целью настоящего исследования является попытка уловить момент, стадию, период, когда у ребенка зарождается сознание и самосознание. Нейрокомпьютерное моделирование позволяет глубже понять внутренние механизмы морфологического созревания нейронных структур мозга в процессе развития интеллекта, а также момент проявления первых признаков сознания у ребенка. Стадийность развития интеллекта в онтогенезе проявляется оперативно в реальном масштабе времени в реализации познавательных функций - функциональных инвариант: адаптации, ассимиляции (Асс) и аккомодации (Акк).
Сформулирована гипотеза о «золотом равновесии» между Асс и Акк в процессе интеллектуальной адаптации по Ж.Пиаже.
Отношения между Асс и Акк как возможный алгоритм нейрокомпьютерного управления и модель взаимодействия в коллективе роботов - дронов или беспилотных летательных аппаратов (БЛА).

https://www.facebook.com/alimov.denis/posts/1262113933815960

1.Вместо предисловия
Дружба АМУРА и ТИМУРА как равновесный процесс
довербальной социальной интеллектуальной адаптации по Ж.Пиаже

Настоящее повествование имеет своей целью глубже осознать проблему сознания и внутренние нейрофизиологические и психологические механизмы возникновения сознательного поведения. Эпистемология как учение о знании и, в частности, генетическая психология Ж.Пиаже [1], экспериментально доказывают существование холизма или целостности и взаимосвязанности познающих структур как функциональной системы мозга.  С помощью этой системы организм организует окружающий внешний мир (ассимилирует его) и действует (аккомодирует себя) соответственно в нем. Познание – это гибкий и пластичный, но устойчивый по структуре во времени процесс развития интеллекта без стресса. Это богатая, по - Пиаже, или систем активных действий, направленная для достижения адаптации или равновесия.
Сытые, по своей природе хищник АМУР (А) и жертва ТИМУР (Т), в ограниченном пространстве. Поэтому «Закон Вольтерра» здесь неприменим.

Нейропсихология дружбы животных разных видов. Пищевая и защитная мотивация в функциональной системе мозга.
Наш знаменитый российский нейрофизиолог академик П.К.Анохин еще в 1935 году вскрыл нейрофизиологические механизмы адаптации и компенсации нарушенных функций и разработал теперь всемирно известную «Теорию функциональной системы мозга» [2]. Другими словами, он вскрыл внутренние функциональные нейронные механизмы самолечения организма и возвращения его в состояние нормы или здоровья.
 Пища реальная и «пища виртуальная».  Два типа раздражителей и реакций на них по А.Ухтомскому. Три фазы стресса как адаптационного синдрома по Г.Селье.
Ассимиляция (Асс) и аккомодация (Акк) как Созидание и Разрушение, их динамические взаимоотношения по «принципу доминанты» А.Ухтомского (рис. 1).
   

Представим (рис. 2) себе вариант взаимодействия двух наших друзей А и Т обратный рассмотренному на рисунке 1. Пусть теперь среда S представляет собой пищу П, которую организм Ро должен при взаимодействии ассимилировать, усвоить и включить в свои познающие нервные структуры, изменив свое исходное состояние на Ро’. Пища П в раннем возрасте может в процессе игры быть виртуальной, а не реальной, и ассимилируется по тем же законам, что и обычная пища, т. е. П à П’; Ро à Ро’
На фото ниже слева ТИМУР доминирует, т.е. ассимилирует АМУРА как виртуальную пищу, и тот, в свою очередь, вынужден себя аккомодировать перед ТИМУРОМ. Справа на фото животные поменялись ролями. 


        Теперь справа АМУР лидер!    

Процессы Асс и Акк можно представить на рисунке ниже в виде динамического взаимодействия информации или энергии ячеек, расположенных цепочкой в виде двух слоев или информационного n-атома нейрокомпьютера. Затемненные ячейки наполнены энергией или «знаниями» - это «1», а светлые – это «0» или ячейки, потерявшие энергию.
Верхний слой ячеек S представляет внешнюю среду, а Ро – внутренняя среда. Имеется четыре вида пар  (S/Po): пассивные, энергетически уравновешенные (1/1), ассимилирующие активные (1/0), пассивные истощенно уравновешенные (0/0) и аккомодирующие активные (0/1). Между внешней и внутренней средой или между двумя особями-организмами А и Т возможны три вида реакций на раздражитель: активное движение на раздражитель и его ассимиляция, пассивная или активная аккомодация, защита, бегство или суппорт, замирание от страха. Ниже показаны три вида активности (по А.Ухтомскому) наших друзей или взаимодействия ячеек в информационном 10-атоме.
 
Это процесс развития в растущем организме и созревания в нейроморфологическом субстрате мозга познающих структур, которые нуждаются в питании.
Эволюция отношений А и Т.  Ранний игровой период, когда созидание превалирует над разрушением, т. е. Асс > Акк. Виртуальное «Пищевое насыщение» игрой или подражанием. Процесс интеллектуальной адаптации по Ж.Пиаже как стремление к динамическому равновесию между ассимиляцией и аккомодацией. Процесс интеллектуальной адаптации представлен ниже на рисунке как процесс взаимодействия Асс и Акк, как это было проиллюстрировано выше.

Синергизм или реципрокность двух процессов или «раскачка» до момента, когда кому-то первому надоест? Роль внешней среды. Довербальная социальная интеллектуальная адаптация в сложной системе (А + Т).
Ж.Пиаже наделяет «перцептивным интеллектом» детей в возрасте от 7 до 11 лет, который проявляет себя как наличие представления о мире вещей, событий и своих собратьев, а также умение действовать в таком внешнем мире. В этом возрасте структура интеллекта уже сформирована. Однако это невербализованный, целесообразный интеллект. Результаты его нейрокомпьютерного моделирования приведены ниже.
Познающие структуры мозга и мышечной системы планомерно применяются для защиты, нападения, бегства, преследования и т. д. Активность А и Т взаимно направленная и взаимно обоюдная.
     
АМУР (слева) над пещерой, в которой лежит ТИМУР 
                                                                             Асс (T)  > Акк (А)



Равновесие или довербальная социальная интеллектуальная адаптация (Асс = Акк) между АМУРОМ и ТИМУРОМ

Отношения Амура (А) и Тимура (Т) целесообразно использовать как возможный алгоритм нейрокомпьютерного управления [3] и модель взаимодействия в коллективе роботов - дронов или беспилотных летательных аппаратов (БЛА).

Сколько времени продлится «дружба» хищника и жертвы?
Каков наиболее вероятный прогноз исхода отношения А и Т?
Как нужно вести себя работникам заповедника?

Мнение Д.Рогозина.  «Когда от ТИМУРА останутся одни рожки да ножки, это станет уроком для всех КОЗЛОВ, поверивших в свою исключительность».
                                                                            («Комсомольская правда» от 16.12.2015 г.)

Нейрокомпьютерное моделирование позволяет глубже понять внутренние механизмы морфологического созревания нейронных структур мозга в процессе развития интеллекта, а также момент проявления первых признаков сознания у ребенка.

2.Онтогенетическое развитие интеллекта детей                                                                    от момента рождения до 15 лет

Развернутая схема интеллектуальной адаптации в онтогенезе по Ж.Пиаже представлена на рис. 3.

Рис. 3. Уровни интеллекта в онтогенезе по Ж.Пиаже

Этот отрезок времени жизни ребенка разбит  Ж.Пиаже [1] на четыре периода:
I-Сенсомоторный период (С-М) от 0 до 2-х лет. Он, в свою очередь, делится на 6 универсальных стадий:
II-Подготовка к организации конкретных операций с 2 до 7 лет. От также состоит из 6 стадий.
III-Организация конкретных операций и развитие познающих структур группирования от 7 до 11 лет. Он также состоит из 6 стадий.
IV-Виртуализация предположений, освоение формальных операций, формальная логика и булевское исчисление от 11 до 15 лет. Он также состоит из 6 стадий.

Каждый период или стадия – это по - Пиаже процесс экспоненциального морфологического созревания нейросетевых познающих мозговых структур или схем, в виде постепенного уравновешивания аккомодации и ассимиляции, представляющие собой в комплексе интеллектуальную адаптацию. Он заканчивается дискретным состоянием равновесия, с которого происходит макроквантовый переход на новый уровень развития или созревания.


Шесть универсальных стадий или видов Асс и Акк при                                                      формирования интеллекта в онтогенезе от 2 до 15 лет

1.Репродукционная.
 2.Циркуляционная.
3.Обобщающая.
 4.Опознавательная.
 5.Реципрокная.
 6.Координационная.

Шесть специфических стадий или конкретных свойств познающих Асс и Акк              нейронных структур в Сенсомоторный период (С-М) от 0 до 2-х лет                                                         имеют следующее содержание:

1.Простые рефлексы и наследственные инстинкты от 0 до 1 мес.
2.Накопление опыта сложной координации движений, направленной на себя, от 1 до 4 мес.
3. Циклические блуждающие действия вовне, на предметы и события вне тела, целенаправленное поведение от 4 до 8 месяцев.
4.Преднамеренные целенаправленные действия и использование инструментов и орудий достижения целей, повторное воспроизведение познающих схем в знакомой среде от 8 мес. до 12 мес.
5.Новизна как раздражитель, Воспроизведение старых схем в новой ситуации, цель уже мотивирована от 12 до 18 мес.
6.Создание виртуальных представлений и символических образов, а также сенсомоторных задач для себя, переход в дооперациональное мышление от 18 до 24 мес.

Весь период интеллектуального развития от 0 до 2-х лет можно изобразить в виде взаимосвязанной функционально и морфологически серии ступенчатых функций. А весь в целом период развития интеллекта ребенка до 15 лет модно представить в виде последовательности ступенек экспонент, каждая состоящая из своих 6 стадий (Рис. 4).
Степень интеллектуальной адаптации – это уровень развития или совершенства интеллекта. Его, например, IQ или ряд качественных и количественных показателей.
Стадийность развития интеллекта в онтогенезе проявляется оперативно в реальном масштабе времени в реализации познавательных функций - функциональных инвариант: адаптации, ассимиляции и аккомодации.


Рис. 4. Дискретный процесс интеллектуального развития ребенка
Реальность стадий видны в следующих свойствах: неизменная последовательность стадий, иерархичность по периодам, целостный характер, периоды подготовки и реализации, горизонтальное и вертикальное расклинивание, расслоение. Это особенно отчетливо видно на рис. 5 и 6. На разных стадиях имеются повторяющиеся сходные формы.
Неизменная квантованная последовательность 6 стадий, генетический ряд имеет не интервальный, а порядковый характер, который, в свою очередь, зависит от уровня развития интеллекта, т. е. от одного из 4 периодов
Целью настоящего исследования является попытка уловить момент, стадию, период, когда зарождается сознание и самосознание. И что первично, что раньше проявляет себя, сознание (СО) или самосознание (ССО)?

3.Гипотеза о «золотом равновесии» между Асс и Акк
Всякая мысль, в том числе и вербализированная,  - это идея или динамическое представление, т.е. образ как целостная организованная структура, как объект мозговой виртуальной манипуляции. Для этого необходима многомерная память как субстрат мышления и сознания. Каковы же должны быть оптимальные соотношения между ассимиляцией Асс и аккомодацией Акк при их координации в процессе интеллектуальной адаптации? Можно предложить следующую гипотезу.
Так как динамика развития интеллекта представляет процесс уравновешивания вида Ад = (Ас ß à Акк) или Ад - адаптации взаимодействующих фундаментальных биологических процессов Асс и Акк.  В природе такой точкой гармоничного равновесия является «золотое сечение» или «золотая пропорция», математически строго описываемое двумя уравнениями А + В = 1 и А2 = В. Если ввести следующие обозначения А = Асс, В = Акк, 1 = Ад, то точку процесса гармонического уравновешивания или «интеллектуальной адаптации» (по Ж.Пиаже) в развитии интеллекта можно представить в виде следующей системы уравнений
Ад = Асс + Акк    (1),
(Асс)2 = Акк          (2).

Количественно это Ад = 1, Асс = 0,618, Акк = 0,382, т. е. Асс или процесс усвоения интеллектуальной пищи «1», знаний стабильно доминирует (по А.Ухтомскому) в ходе развития интеллекта.
Известно из генетической теории Ж.Пиаже три вида равновесия:
а).Доминирование частей за счет деформации и разрушения целого Акк > Асс.
б).Доминирования целого «Я» над частями, абсолютное, общее подчинение, ассимиляция их как пищи при синтезе, формировании морфологии познающих структур при созревании целого Асс >> Акк.
в).Надежное, устойчивое состояние гармоничного равновесия Ас ß à Акк сохранения частей и целого.
Равновесие типа в) – это динамический вероятностный стохастический экспоненциальный процесс адаптации Ад, описываемый уравнением (1) при условии (2).
В нашем 10-ти канальном информационном атоме нейрокомпьютера этому условию соответствует следующее равенство 6Асс + 4Акк = 10Ад и, при равном соотношении активных |J|≠ 0 и пассивных no каналов 5(|J|≠ 0) = 5no , распределение энергии «1» по каналам будет следующим

6Асс = (1/0)(1/0)(1/0)(1/1)(1/1)(1/1) + 4Акк = (0/1)(0/1)(0/0)(0/0) = 10Ад.


4.О четырех психических типах человека

Самая распространенная классификация психотипов была создана Гиппократом. Он делил людей на 4 типа в зависимости от преобладания в организме человека одного из элементов – крови, лимфы, желтой желчи или черной желчи. В соответствии с его классификацией люди делятся на сангвиников, флегматиков, холериков и меланхоликов.
Как с позиции нейрокомпьютерной модели могут быть представлены параметры Асс, Акк этих четырех типов, |J| - модуль невязки и  no - консервативная генетическая компонента информационного атома. Холерики и флегматики могут рассматриваться как психотипы, находящиеся на противоположных полюсах по оси активности.
Для холериков – превозбужденных напористых личностей присущи близкая к максимальной неуравновешенность или невязка |J| ~ n, а также Асс > Акк. Здесь n максимальное число каналов информационного атома.
Для флегматиков, пассивных, инертных, упрямых донельзя - прямая противоположность: no ~ n, а также Асс < Акк.
Сангвиники находятся в зоне равновесной Асс = Акк по Ж.Пиаже интеллектуальной  
Меланхолики страдают повышенной уязвимостью Акк > Асс и небольшой активностью и инертностью поведения, т.е. no > |J|.

5.Нейрокомпьютерное моделирование
Предполагается, что читатель знаком с парадигмой виртуального нейрокомпьютера «ЭМБРИОН» [3]. На рисунках 5 а), б) и рис. 6 представлены графики видов нейронных познающих структур или сетей, которые генерируют программно реализованные модели нейрокомпьютера в процессе взаимодействия и уравновешивания аккомодации и ассимиляции в ходе адаптации. Здесь видна сложная динамика роста морфологии нейронных сетей в процессе развития мозга ребенка.
По оси ординат на рис. 5а) отображаются двоичные коды колонок нейронов групп Y, а на рис. 5б) – двоичные коды колонок нейронов слов Х.
По оси ординат хорошо виды макроквантовые переходы после каждых 6 стадий внутри каждого из 4 периодов развития. Также наглядно виден экспоненциальный ход кривой уравновешивания в процессе интеллектуальной адаптации. Чем выше уровень интеллектуального развития, 13, 14, 15, тем меньше размер макроквантового скачка – ступеньки по сравнению с уровнями 1 – 12. Информация и знания, накопленные на ранних стадиях и периодах развития, от 0 до 12 стадии включаются и используются на более высоком уровне, на стадиях 14 - 24. Модель наглядно отражает макроквантовые скачки – переходы между уровнями развития.


а) НА УРОВНЕ ГРУПП Y
Справа на рис. 5 SM – сенсорная матрица с четырьмя строками – периодами развития интеллекта с все усложняющейся сверху вниз внешней средой, под ней U – Блок Выдвижения Гипотез (БВГ) с 6 стадиями для каждого периода развития, еще ниже Р0 – регистр внутренней памяти информационного 4-атома.

б) НА УРОВНЕ КОДОВ Х
Рис. 5. Нейрокомпьютерная модель интеллектуальной адаптации на эмуляторе Г.Игина
На фотографии экрана дисплея на рис. 6 представлена нейронная сеть, выросшая в нейрокомпьютере, программу эмулирования которого разработал А.Соболев. Здесь белыми овалами представлены колонки и слои нейронов, а вертикальные столбики – уровень активности или возбуждения нейронов, выраженные в средней частоте спайков.


НА УРОВНЕ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ
Рис. 6. Фотография с дисплея работы модели интеллектуальной адаптации                        на нейрокомпьютерном эмуляторе А.Соболева.
Доминирующая активность с начального сенсомоторного уровня (С-М) перемещается через период конкретных операций по стадиям вверх, к уровню формальных операций. Хорошо видно расслоение уровней на подуровни развития нейронных сетей. Сложность нейронной сети прогрессивно увеличивается.
 Морфология нейронной сети регуляризируется к моменту появления целенаправленных будущих поведенческих реакций. Соответствующие структуры мозга уплотняются за счет роста как числа нейронов в сети, так и за счет увеличения количества связей между нейронами.
Столбики фиксируют дискретные моменты макроквантовых состояний равновесия между аккомодацией и адаптацией на каждой из 6 стадий в каждом из 4 периодов.

6.Заключение
Нейрокомпьютерное моделирование позволяет глубже понять внутренние механизмы морфологического созревания нейронных структур мозга в процессе развития интеллекта, а также момент проявления первых признаков сознания у ребенка.
Отношения между Асс и Акк как возможный алгоритм нейрокомпьютерного управления и модель взаимодействия в коллективе роботов - дронов или беспилотных летательных аппаратов (БЛА).
В заключение следует обратить внимание психологов – исследователей на необходимость проведения экспериментов для количественной проверки предлагаемой гипотезы наличия «золотой пропорции» между ассимиляцией Асс и аккомодацией Акк в зрелом 20 - 40 лет возрасте.


Литература
1.Джон Х. Флейвелл Генетическая психология ЖАНА ПИАЖЕ. М. Просвещение. 1967.
2.Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М. Медицина. 1968.
3.Цыганков В.Д. Виртуальный нейрокомпьютер «ЭМБРИОН». М. СИНТЕГ. 2005.

модель взаимодействия в коллективе роботов - дронов или беспилотных летательных аппаратов (БЛА).


понедельник, 7 марта 2016 г.




НКП - 2016. Секция 11: Нейрофилософия 15 марта 2016 г.

 «ДРУЖБА» АМУРА И ТИМУРА КАК РАВНОВЕСНЫЙ ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПО Ж. ПИАЖЕ 

Цыганков Владимир Дмитриевич, НПК БИОМЕДИС 

       Ассимиляция (Асс) и аккомодация (Акк), Созидание и Разрушение, их динамические взаимоотношения по принципу доминанты А. Ухтомского. Развитие в растущем организме, созревание в морфологическом субстрате мозга познающих структур, которые нуждаются в питании. Эволюция отношений Амура (А) и Тимура (Т). Ранний игровой период, когда созидание превалирует над разрушением, т. е. Асс > Акк. «Пищевое насыщение» игрой.
     Процесс интеллектуальной адаптации по Ж. Пиаже как стремление к динамическому равновесию между ассимиляцией и аккомодацией. Синергизм двух процессов или «раскачка» до момента, когда кому-то первому надоест? Роль внешней среды. Довербальная социальная интеллектуальная адаптация в сложной системе (А + Т). Отношения А и Т как возможный алгоритм нейрокомпьютерного управления и модель взаимодействия в коллективе роботов - дронов или беспилотных летательных аппаратов (БЛА).
      Сколько времени продлится «дружба» хищника и жертвы? Каков наиболее вероятный прогноз исхода отношения А и Т? Мнение Д. Рогозина. Как нужно вести себя работникам заповедника?